苏州市崇道小学小记者新闻采写课，get写校园报道技巧

一堂校园小记者的课，众多孩子以及家长发现，原本看似简易的新闻报道背后，隐匿着诸多实用的方法和技巧。

观察是记者的基本功

观看并非单纯借眼睛瞧，于苏州崇道小学的此堂课里，主持人徐泽彤呈现了一组校园活动的影像，有些同学仅瞧见“有人在列队”，然而经引导后，更多同学留意到队伍旁边存有医疗器具，进而推断出这是在操练急救本领，这般具备目的、拥有焦点的观看，是抓取有效讯息的首要步骤，徐泽彤告知小记者们，观察之际要带着疑问去瞧，此为何种活动，谁在参与其中，现场气氛怎样，将观察化作一种主动的探寻，方可发觉他人忽视的细节，为写作积攒充裕的素材。

采访需要提前做准备

众多小记者认为采访就是去到跟前问问题，徐泽彤纠正了此观念，她着重表明采访前得做功课，比如说要去采访一位在学校运动会上获奖的同学，小记者应当提前知晓他参与了哪个项目、平常的训练情形，如此提出的问题才可具体、深入，躲开泛泛而谈，她还提示，采访中要敬重对方，仔细聆听，并赶忙记录下关键信息与生动的原话，充足的准备以及得体的沟通，能让采访对象更乐意分享，进而获取更真实、更鲜活的一手资料 。

新闻的核心在于真实

于课堂之上，徐泽彤率先朝着那些小记者们提出问题：新闻究竟是什么呢 ？那些孩子们十分踊跃地进行回答，其答案全部都指向了“真实发生的事” 。她又进一步作出解释，新闻必然是要基于事实的，是不能够虚构或者夸大的 。她列举了一个事例：“爷爷每天锻炼”这属于事实，然而要是并非新发生的或者没有特别意义，那就有可能并非是新闻 ；而“七十岁的爷爷坚持晨跑十年，体检指标堪比年轻人”这样的情况则具备了新闻点 。真实性乃是新闻的生命线，当小记者们进行记录的时候，每一个资讯，像是时间、地点、人名，都必定要准确无误 。

写作要遵循清晰结构

徐泽彤引入了啥，可以把观察到以及采访到的内容清晰地进行书写之事且被清晰呈现出来的工具呢，是“新闻六要素”。其包含时间、地点、人物、事件的起因、经过以及结果 。她怎样指导孩子们呢 ，时间得具体到某月某日 ，地点要明确究竟是操场还是礼堂 ，人物要详尽写清班级与姓名 。依据这个结构去组织语言 ，就能够将一件事有条理地叙述得完整 ，避免出现东拉西扯的状况 。写作之际语言需要简洁明了 ，把事实说清楚乃是首要目标 ，并非是去追求华丽的形容词 。

从生活中发现新闻线索

徐泽彤对班级同学讲，请大家思考这样一个问题，“学校课间安排上增添营养餐”这件事算不算新闻，同学们经过思索之后明白，这个改变和众多同学关联，是新近出现并有一定意义的，故而属于新闻范畴，她就此激励那些年纪尚小的记者们要做个留意身边事物之人，要关注发生于班级内刚出现的事情，要留意校园里出现的新变动，还要关注同学们取得的新成就，一场别开生面的主题班会，一场紧张激烈的篮球赛，一项颇具创意的科学小发明，都有成为良好报道素材的可能性，重点在于能不能在一众事物中敏锐地察觉到它们所具备的价值以及独树一帜的特性 。

实践是提升的关键

掌握了方法，终归得贯彻于行动之中。课程告终后，好些小记者已然迫不及待，打算去报道班级的图书角活动或者校园艺术节。徐泽彤激励大伙大胆去实践，从撰写一篇扼要的班级活动通知着手，渐渐尝试更为繁杂的采访报道。于写作以及采访的进程里，孩子们不但能够巩固课堂所学内容，锻炼表达方面的能力，更能够培育社会责任感以及客观看待事物的能力。每一回实践，都是朝着成为一位合格小记者跨出的坚实一步。

是否你也曾如此，只因不擅长去观察以及表达，进而错失记录身旁精彩故事的机缘？在评论区积极分享你的经历或者看法，要是觉得这些方法具备效用，可别忘记点赞并且分享给更多的人。